«التعليم» تحدد موعد إجراء مقابلات المتقدمين من ذوي الإعاقة ضمن نسبة الـ5% في الدفعة الخامسة لمسابقة المعلمين
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن تنفيذ مقابلات للمعلمين الذين تقدموا ضمن نسبة الـ 5% من الأشخاص ذوي الإعاقة في الدفعة الخامسة للعام الدراسي 2026 / 2027، ستكون المقابلات الخاصة بمحافظات البحيرة والشرقية والدقهلية والمنوفية والغربية وكفر الشيخ والإسكندرية والإسماعيلية ودمياط ومطروح وبورسعيد يوم غدٍ الإثنين 28 سبتمبر.
وأشارت الوزارة إلى أنه سيتم عقد مقابلات للمعلمين المتقدمين من نفس النسبة (5%) في الدفعة الخامسة للمرحلة ذاتها بمحافظات القليوبية والجيزة وبني سويف وسوهاج وأسيوط والمنيا والقاهرة والفيوم وقنا والأقصر وأسوان والبحر الأحمر يوم الثلاثاء الموافق 29 سبتمبر.
وفي هذا السياق، شددت الوزارة على ضرورة قيام المديريات التعليمية بإخطار المتقدمين عبر الهاتف بموعد المقابلات الشخصية المقررة لهم بمقر الوزارة بالعاصمة الإدارية الجديدة، وستبدأ المقابلات الساعة 10 صباحًا، مع تأكيد أهمية إحضار المستندات المطلوبة في ملف بلاستيكي.
تشمل المستندات المطلوبة أصل بطاقة الرقم القومي وصورة منها، وأصل بطاقة الخدمات المتكاملة أو شهادة التأهيل وصورة منها، وأصل المؤهل الدراسي وصورة له، كما يجب إحضار صورة من التدريب التربوي والبدني والذهني المنفذ في قاعات التدريب بالإدارات التعليمية.
من جهته، تقدم النائب عمرو رشاد بمقترح إلى وزير التربية والتعليم لبحث إمكانية إصدار ملحق لنتيجة مسابقة المعلمين، وذلك لاستكمال الأعداد المطلوبة من المتقدمين المستوفين للشروط، ويأتي ذلك في ظل الاحتياجات الفعلية للمدارس من المعلمين.
وأفاد النائب أن الاقتراح يهدف إلى تحقيق الاستفادة من المتقدمين في الدفعة الخامسة، خاصةً الذين استوفوا الشروط ولم تشملهم النتائج، مما يساعد في معالجة نقص المعلمين في بعض التخصصات.
حصر العجز الفعلي في أعداد المعلمين
كما طالب بحصر العجز الفعلي في أعداد المعلمين على مستوى المديريات والإدارات التعليمية، ومقارنة ذلك بأعداد المتقدمين المستوفين للشروط من الدفعة الخامسة لتسهيل استكمال الأعداد المطلوبة عند توافق الاحتياجات.
ودعا إلى إعادة فحص وضع المتقدمين الذين تم استبعادهم من الدفعة الخامسة، ومنح فرصة جديدة لمن تنطبق عليهم الشروط، مؤكدًا أن معالجة هذا الملف برؤية شاملة يمكن أن يساهم في تقليل العجز في المدارس ويوفر للمستحقين فرصة للانضمام إلى النظام التعليمي.
وشدد النائب على أهمية توازن الاحتياجات الفعلية للمدارس مع حقوق المتقدمين المستوفين للشروط في الحصول على فرصة عادلة، بدلاً من ترك المتقدمين الذين يمتلكون الرغبة والكفاءة خارج دائرة الاستفادة من احتياجات الوزارة.
