تعرف على 8 جوانب رئيسية بشأن البرنامج القومي لتطوير مهارات اللغة العربية لدى طلاب المدارس

شدد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني على التزام الوزارة العميق بمواجهة التحديات المتعلقة بقصور مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب، مع التأكيد على أهمية تجهيز الطلاب بالمهارات الأساسية اللازمة قبل تخرجهم من النظام التعليمي.

برنامج تنمية مهارات اللغة العربية

في سياق هذه الجهود، أطلقت وزارة التربية والتعليم البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية، حيث يتم تنفيذه بالشراكة مع المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي ومنظمة يونيسف مصر، وقد أعطيت الأولوية لتنفيذ البرنامج على مستوى جميع محافظات الجمهورية الـ27.

تحسن ملحوظ في مهارات الطلاب

أسفرت النتائج الأولية للبرنامج عن تحسين ملحوظ في مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب، مما ساهم بدوره في تعزيز فعالية العملية التعليمية داخل المدارس، وقد أظهرت نتائج دراسة أجرتها منظمة “يونيسف” حول جهود إصلاح التعليم تحسنًا ملحوظًا في مستويات الطلاب خلال ثلاث مراحل من البرنامج.

نتائج مبهرة في الاختبارات

في المرحلة الأولى من البرنامج التي جرت بين فبراير ومايو 2025 في 10 محافظات، كانت نسبة الطلاب الذين يعانون من ضعف مهارات القراءة والكتابة تبلغ 45.5%، وبهذا يمتد تأثير البرنامج ليشمل المرحلة الثانية التي شهدت انخفاض هذه النسبة إلى 32.4% في الفترة من أكتوبر إلى ديسمبر 2025.

إنجازات المرحلة الثالثة

أما في المرحلة الثالثة التي تمت بين فبراير ومايو 2026، والتي شملت 7 محافظات، فقد هبطت نسبة الطلاب الذين يعانون من ضعف المهارات إلى 13.9%، مما يعكس نجاح الجهود المبذولة في هذا المجال.

الخطوات المقبلة

تعتزم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني اليوم، الإعلان عن المرحلة الرابعة من البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية، بالإضافة إلى بدء المرحلة الأولى من البرنامج القومي لتنمية المهارات الحسابية.

التحسين المستمر في التعليم

تظهر نتائج الإصلاحات التعليمية والتطور المستمر في مهارات الطلاب الأثر الإيجابي للجهود المبذولة من قبل وزارة التربية والتعليم، مما يسهم في تحسين نواتج التعلم بشكل واضح وملموس.