أعلن محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن الوزارة بدأت في إدماج مهارات البرمجة والذكاء الاصطناعي ضمن المناهج الدراسية باستخدام منصات دولية متخصصة، موضحًا تحقيق نتائج إيجابية في هذا المجال تساهم في تعزيز مهارات التفكير الخوارزمي لدى الطلاب.
تعزيز الفهم النقدي للتكنولوجيا
وأكد الوزير أن الرؤية تتجاوز مجرد تدريب الطلاب على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي إلى تمكينهم من فهم طبيعة الذكاء الاصطناعي ودواعي استخدامه، مما يسهم في تطوير مهارات التفكير النقدي والاستخدام الواعي للتكنولوجيا, مما يعزز قدرتهم على المساهمة الإيجابية في المجتمع.
التعاون الدولي لتطوير التعليم
كما أشار الوزير إلى أن الاستفادة من التجارب العالمية الناجحة، إلى جانب الشراكة مع منظمة اليونيسف، كانت لها دور كبير في تحقيق تغييرات ملموسة في تحسين جودة التعليم في مصر، مؤكدًا استمرار الوزارة في توسيع نطاق هذه التجارب للعمل على تحسين العملية التعليمية.
مشاركة مصر في المنظمات الدولية
وفي سياق متصل، شارك محمد عبد اللطيف، ولأول مرة، في اجتماع المجلس التنفيذي لليونيسف في نيويورك، حيث قام بعرض التجربة المصرية في تطوير التعليم أمام ممثلين من مختلف الدول والمنظمات، في إطار مساعي المنظمة لتبادل الخبرات العالمية المتعلقة بالتعليم.
توظيف التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي
خلال جلسة نقاش رفيعة المستوى حول “تكنولوجيا التعليم والذكاء الاصطناعي”، سلط الوزير الضوء على تجربة مصر في تحويل المبادرات المحدودة إلى إصلاحات متكاملة تستهدف تعزيز فرص التعليم لجميع الطلاب, مما يسهم في دعم المعلمين وضمان الاستخدام الآمن والمسؤول للتكنولوجيا.
النهج المصري في تعلم التكنولوجيا
وشدد وزير التربية والتعليم على أن مصر تتبنى استراتيجية تهدف إلى الانتقال من “الوعد إلى الإثبات” في استخدام التكنولوجيا بالتعليم, مشيرًا إلى أهمية إثبات فعالية هذه التكنولوجيا في تحسين جودة التعليم بشكل عادل وشامل لجميع الأطفال.
