بدأت فعاليات إطلاق المرحلة الرابعة من البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية والمرحلة الأولى من البرنامج القومي لتنمية المهارات الحسابية بحضور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني.
تهدف الفعالية إلى استعراض الأهداف والخطط التنفيذية الخاصة بالبرامج الجديدة، في إطار جهود وزارة التربية والتعليم لتعزيز مهارات الطلاب الأساسية في مجالي اللغة العربية والحساب ودعم العملية التعليمية بمختلف المراحل الدراسية.
تأتي هذه البرامج في إطار التوجهات الاستراتيجية لوزارة التربية والتعليم لتعزيز المهارات الأساسية لدى الطلاب والعمل على رفع مستوى التحصيل الدراسي من خلال برامج تدريبية وتعلمية تهدف إلى تطوير قدراتهم في مجالات القراءة والكتابة والحساب.
معلومات عن البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية
يتولى المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بوزارة التربية والتعليم تنفيذ البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية بالتعاون مع منظمة يونيسف مصر، حيث تم تطبيقه في جميع محافظات الجمهورية الـ27.
أظهر البرنامج نتائج إيجابية تمثلت في تحسن ملحوظ في مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب، مما ساهم في استعادة فاعلية العملية التعليمية داخل المدارس.
تشير نتائج دراسة جهود إصلاح التعليم التي أجرتها منظمة “اليونيسف” إلى أن نسبة الطلاب الذين يعانون من ضعف مهارات القراءة والكتابة كانت 45.5% خلال المرحلة الأولى من البرنامج، بينما انخفضت هذه النسبة إلى 32.4% في المرحلة الثانية، وإلى 13.9% في المرحلة الثالثة.
البرنامج القومي لتنمية المهارات الحسابية
البرنامج القومي لتنمية المهارات الحسابية، الذي يتم بالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة “اليونيسف”، يستهدف تلاميذ الصفوف من الثالث إلى السادس الابتدائي.
يهدف البرنامج إلى تنمية الحس العددي والجمع والطرح وحل المشكلات من خلال استراتيجيات تدريس حديثة تعتمد على التعلم النشط والأنشطة التطبيقية، مما يسهم في تعزيز جودة التعلم داخل الفصول الدراسية.
يمثل البرنامج خطوة هامة لدعم التلاميذ في إتقان المهارات الحسابية الأساسية، كما يساعد في تحديد مستويات التلاميذ ورصد جوانب الضعف لديهم لتقديم التدخلات العلاجية المناسبة.
سيبدأ تطبيق البرنامج العلاجي للطلاب الضعاف اعتبارًا من الأول من أكتوبر المقبل، ويمتد لمدة ثلاثة أشهر، يليها إجراء اختبار بعدي لقياس مستوياتهم ومدى التحسن الذي تحقق بعد تنفيذ البرنامج.